O movimento corporal sempre foi dentro do espaço escolar uma moeda de troca. A imobilidade física funciona como punição e a liberdade de se movimentar como prêmio. Estas atitudes evidenciam que o movimento é sinônimo de prazer e a imobilidade de punição. A presente atividade abordará a questão da introdução da dança no espaço escolar, relatando e refletindo sobre as diferentes culturas, abordando os aspectos relacionados a ritmo, corpo, movimento e identidade cultural, em suas diversas dimensões sua relação com o corpo e movimento, estimulando à possibilidade de movimentar-se. Criar a dança é criar um ciclo de complexibilidade humanas que desafiam e ampliam a teoria e a prática de ensino.
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